沖縄出身の東大生、東大で感じた「学力の差＝経済力の差」… 周囲は世帯年収が数千万円の家庭の子ばかり

友人に貧困の話を振っても「その人の努力が足りないからでしょ」という返事。
学習さえもままならない境遇への感受性のなさに閉口してしまう。

学習支援事業を行うＮＰＯ法人「ラーニング・フォー・オール」に出会うのは大学２年の春。
学生がボランティアで教師となり、学習困難な状況にある子どもの元へ派遣されるプログラムに加わった。

受け持った東京・葛飾区の中３男子は、３桁割る２桁の計算に苦しむほどだった。
明るい内気な子だったが、同級生から「バカなのになぜ勉強するんだ」となじられ、傷ついていた。
目標は都立高合格。二人三脚の受験勉強が始まった。

結果へのこだわりがＮＰＯの基本理念。
学力がつき、その子自身が「自分の人生が変わる」と思える体験を目標に据える。

半年後。
１０点台だった模試は５０点を超え、単位制の都立高に見事合格した。
「やればできる」という感覚が男子生徒に生まれたことが何よりうれしかった。

昨年春から、教師役の学生を指導するマネジャーに昇格した。
子どもたちが将来に希望を抱ける居場所づくりにこだわりたい。
もっと言えば、行政と連携し、地域のセーフティーネットとして育てる包括的な枠組みが最終的な理想だ。

社会の受け皿をつくるなら、中央省庁や政治の場で汗をかく方法もあるのでは、と尋ねてみた。
「１人の子が救われる現場を大切にしたい。予算を落とす側ではなく、政策に組み入れられる質の高い現場づくりに関わりたい」。
自然体の受け答えが頼もしく映った。
 
 
 
記事引用元(全文はこちら)
東大で感じた「学力の差＝経済力の差」　現役東大生が目指す、教育格差のない社会
2018年11月27日 15:35
https://www.okinawatimes.co.jp/articles/-/350738